沙漠中的绿洲说课

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沙漠中的绿洲 一.教材简析主题:：关于环境改造与保护内容:介绍阿联酋人民在沙漠中创造绿洲,建立美好家园、营造良好环境的壮举。特点:：结构清晰、重点突出，直接叙述与间接描写相结合。作用:：培养学生语感，强化学生写作技巧。 教学目标（1）能正确流利、流利、有感情的朗读课文（2）使学生在情境说话中自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。（3）了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。（重点和难点} 二.教法与学法朗读教学——情境教学——问题探究法 三.说教学过程（一）整体感知——访问之首“看”（二）精读感悟——访问之所“闻”及再“看”（三）升华感情——访问之所“感”（四）深化理解 三、说教学过程（一）整体感知——访问之首“看”第一组白茫茫咸而板结不毛之地恶劣第二组绿树成荫鲜花遍地星罗棋布良好 咸而板结不毛之地 绿树成阴鲜花遍地 ？ 四、说教学过程（二）精读感悟——访问所“闻”及再“看”1.访问之所闻我将让学生抓住“代价”。从财力、人力、物力、智力、精力等方面感受阿联酋人民付出的艰辛。首先联系沙漠的环境来理解“代价” 原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土地是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地。 接着引导学生联系人们的行为来理解“代价”他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。（抓关键词让学生再次感受阿联酋人不惜一切代价培植绿树鲜花。真可谓“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子） 最后联系阿拉伯人的话理解”代价“背后的价值人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。 （二）精读感悟——访问之所之‘‘闻”及再“看”2.访问之所再“看”(课文第四自然段）1、出示：“工人从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。……园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说：你看，它们更漂亮了！”抓住工人的动作、表情、语言感悟其精心（正面描写）2、只有园林工人才这么爱护花草树木吗？出示“这里绿树成阴、鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走”（侧面描写） （三）升华感情—访问之所“感”先让学生自由表达如临其境的“访问”了解迪拜感受，再读“我的感受：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心伺弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。 （四）深化理解 自选作业:以“迪拜街头风光”为题，写一段话。写一份环保倡议书为花草浇水，制作树牌和提示语牌 四、板书设计板书设计沙漠中的绿洲？荒岛——种树——绿岛（花很大代价精心侍弄）