即兴伴奏教案[1]

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课程名称:钢琴即兴伴奏任课班级：2012级（学前教育专科一、二、三班）任课教师：包继多专业：学前教育专科2012年 姓名包继多职称中教一级总学时84使用教材21世纪高师音乐系列教程；歌曲钢琴即兴伴奏本书十一本有关歌曲钢琴即兴伴奏学习的实用性教材。我国师范院校的即兴伴奏教学，是在中国特殊的国情下诞生的课一门学科。在我过，以各种形式出版的歌曲集或是学校音乐教材中程所选用的歌曲常常都没有配置钢琴伴奏声部，而仅仅是以旋律谱形教式出现，所以学校音乐教育和社会音乐生活对歌曲即兴伴奏的需求学十分普遍，以至于就读音乐教育专业的学生所具有的即兴伴奏水平，目成为衡量其业务和工作能力高低的重要尺度之一。有鉴于此，学习的钢琴即兴伴奏的实质性目的，是在于依据既定的歌曲旋律，从伴奏这一角度，提高对其快速、综合的反应能力和创造能力，并使这种能力得到展现并获得持续有效的发展。章次章名学时1绪论22绪论（二）23第一章大调正和弦及其在即兴伴奏中的初步应用24第二章和弦的原位与转位、和声的布局与终止式25第三章小调正和弦及其在即兴伴奏中的应用2学6第四章让和声色彩更加丰富2时7第五章如何选用和变化织体2分8第六章歌曲体裁与结构及其相关问题2配9第七章儿童歌曲的钢琴即兴伴奏210第八章进行曲歌曲的即兴伴奏211第九章舞蹈类型歌曲的钢琴即兴伴奏212第十章抒情歌曲的钢琴即兴伴奏（一）213第十一章抒情歌曲的钢琴即兴伴奏(二)214第十二章抒情性通俗歌曲的钢琴即兴伴奏215第十三章中国民族调式的钢琴即兴伴奏216第十四章综合练习217复习，讨论学习中的缺漏218辅导期末考试曲目2 教学目的1、了解歌曲伴奏的发展、作用；2、了解即兴伴奏的特点章节内容第一节：关于歌曲伴奏：1、歌曲伴奏的发展概要；2、歌曲伴奏的作用：①提示、引入作用；②揭示旋律声部内涵；③表现风格；④加强旋律线条；⑤烘托情调；⑥营造气氛。第二节：关于歌曲的钢琴即兴伴奏：1、“即兴”的存在与价值；2、即兴伴奏的特点。第三节：记谱与读谱：1、线谱与简谱；2、固定唱名法与首调唱名法。第四节：指法：1、对指法的认识，2、几种常用的指法；3、指法运用的原则。教学重点、难点1、歌曲钢琴伴奏的作用：六点，①提示、引入作用；②揭示旋教学重律声部内涵；③表现风格；④加强旋律线条；⑤烘托情调；⑥营点、难造气氛。举例说明点及教2、即兴伴奏的特点，即兴伴奏与即兴演奏的不同之处；学方法3、即兴伴奏的实践过程中应注意的两个问题；4、八种常用的指法教学方法：教师示范，讲授；作业、思考题（讨论题）、阅1、在你的日常伴奏中，是否从理论的理性的角度想过即兴伴奏？或是只是单凭感性直觉去完成它？2、完成高师声乐曲集《读材料3、配弹高师声乐曲集（简谱）《花非花》课考勤方面：课堂气氛：后完成情况。记学生评价：注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第1周 教学目的1、学会和弦标记法2、会用简单的伴奏音型配弹伴奏3、记住即兴伴奏的弹奏要点章节内容第2课绪论（二）第五节：和弦标记：1、首调音级标记法；2、固定和弦标记法第六节：和声的实际应用：1、概念；2、伴奏中的和声应用问题第七节：伴奏音型与伴奏织体：1、伴奏音型与伴奏织体的概念；2、伴奏音型的三种类型：柱式和弦、分解和弦、综合性音型；3、伴奏织体的两类：完整性织体，不完整性织体第八节：关于即兴伴奏的演奏环节。教学重点、难点及教学方法教学重点、难点1、和弦标记：吸取首调音级和固定和弦标记法的长处，采用首调音级——和弦结构综合标记法；2、钢琴伴奏中的和声应用的特点：三点；3、伴奏音型的三个类型4、安排伴奏织体应注意的3点问题；5、即兴伴奏弹奏要点作业、思考题（讨论题）、阅读材料1、理解并记住即兴弹奏要点。2、用三种不同的伴奏音型配弹《飞吧，鸽子》3、完成正谱伴奏《渔光曲》课后记考勤方面：课堂气氛：完成情况。学生评价：注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第2周 教学目的1、学会使用大调正和弦的连接2、应用正和弦来配弹伴奏章节内容第3课第一章大调正和弦及其在即兴伴奏中的初步应用第一节：正和弦的基本概念第二节：大调正和弦的连接第三节：正和弦的实际应用第四节；一种简便的左手正和弦连接方式第五节；即兴伴奏实例教学重点、难点教学重点、难点及教学方法1、本章难点是大调正三和弦的连接及应用，练习1-1、1-2来熟悉手位，并配合踏板来练习，以此类推，进行其他调的练习。2、刚开始为旋律配和声时，可以从以下几个简单的方面入手：一、和声节奏较为简洁平稳，二，开始与结束采用主和弦，三、采用Ⅳ-Ⅴ-Ⅰ的终止式；四、旋律音的多寡确定和弦；五、不必刻意避免和弦外音的出现作业、思考题（讨论题）、阅读材料1、补充完成实例1-2、1-3.2、用正三和弦配弹《国旗，国旗真美丽》3、完成正谱伴奏《啊，我的太阳》课考勤方面：课堂气氛：后完成情况。记学生评价：注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第3周 教学目的1、学会正三和弦的进一步连接2、学会使用属七和弦3、会用终止式章节内容第4课第二章和弦的原位与转位、和声的布局与终止式第一节：大三和弦的原位与转位：1、原位练习2-1、2-2明确各大三和弦的根音位置并熟悉其基本结构。2、转位练习2-3、2-4、2-5熟悉和弦转位的键盘位置。第二节：属七和弦的原位与转位：1、属七和弦的定义和特点第三节：大调正和弦连接的进一步练习第四节：和声的布局与终止式第五节：即兴伴奏实例教学重点、难点教学重1、大三和弦的原位与转位必须做到熟练，无需思考的程度。点、难2、属七和弦的原位与转位，结合练习2-8、2-9、2-10来练习，从点及教而举一反三，练习其他大调的属七和弦。学方法3、和声的终止式：一、定义；二、终止式的形式（四种）；三、终止式的典型形式、四、终止四六和弦；4、伴奏实例，即兴编配实例2-2作业、思考题（讨论题）、阅1、请将练习2-19移到其他大调上练习2、完成实例2-3、2-4的弹奏，加入适当的终止式3、完成正谱伴奏《尼娜》读材料课考勤方面：课堂气氛：后完成情况。记学生评价：注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第4周 教学目的1、熟悉小调中的正和弦2、学会小调正和弦的连接3、会运用小调正和弦配伴奏章节内容第5课第三章小调正和弦及其在即兴伴奏中的应用第一节：小调正和弦及其连接第二节：左手正和弦简易连接方式在小调中的应用第三节：小三和弦的原位与转位第四节;小调和弦连接的进一步练习第五节：即兴伴奏实例教学重点、难点教学重点、难点及教学方法1、大调与和声小调的区别；和声小调在和声上的主要特点2、学会小调和弦的标记3、示范讲解练习3-1、3-2，学生依次推出其他小调的和弦连接4、再熟悉了原位与转位小三和弦的键盘位置后，在对小调正和弦：的连接作进一步的练习；例：3-17教学方法：教师示范、讲解；作业、思考题（讨论题）、阅读材料1、补充实例3-2《四季歌》2、编配3-3《爱的浪漫曲》3、即兴弹奏3-4《牧羊姑娘》课考勤方面：课堂气氛：后完成情况。记学生评价：注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第5周 教学目的1、学会使用副三和弦2、学会使用大小调中的副属和弦章节内容第6课让和声色彩更加丰富1、大调式中的副和弦2、小调式中的副和弦3、大调式与小调式中的副属和弦4、大小调式的交替5、即兴伴奏实例教学重点、难点1、了解副三和弦的定义及它所具有的功能特性教学重2、掌握副三和弦的基本进行，着重练习4-1、4-2点、难3、学会辨别同名大小调及平行大小调的交替情况，依此去完成伴点及教奏的编配。学方法4、练习实例4-1，关键处进行讲解，示范作业、思考题（讨论题）、阅1、练习4-1，《今天是你的生日，中国》2、正谱伴奏《月之故乡》读材料课考勤方面：课堂气氛：后完成情况。记学生评价：注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第6周 教学目的1、学会举一反三地变换所学的伴奏音型2、根据作品来判断所用的伴奏织体章节内容第7课如何选用和变化伴奏织体1、省略旋律的伴奏方法2、和弦式织体的变化3、带低音和弦式织体的节奏变化4、分解和弦式织体的变化教学重点、难点1、省略旋律声部的伴奏需注意，一定要注意听清楚旋律。并从速教学重度和节。奏上配合声乐，并将这一点放在第一位考虑。适当加强左点、难手低声部的音量。建议先用带旋律的伴奏形式弹，熟练之后再省去点及教旋律声部。学方法2、如何选择伴奏织体具有很重要的意义。基本要领在于区别歌曲旋律声部的音乐形象的基本类型。3、示范《粉刷匠》运用不同的伴奏织体来作讲解。作业、思考题（讨论题）、阅1、配弹美国歌曲《故乡的亲人》2、配弹俄罗斯民歌《纺织姑娘》3、配弹德国歌曲《忆童年》读材料课考勤方面：课堂气氛：后完成情况。记学生评价：注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第7周 教学目的了解歌曲体裁的划分，学会分析歌曲的结构，依此为歌曲配伴奏。章节内容第8课歌曲体裁与结构及其相关问题1、歌曲的体裁及其与即兴伴奏的关系2、歌曲的结构及其与即兴伴奏的关系3、歌曲的前奏、间奏、尾奏4、乐句长音或休止处的伴奏处理即兴伴奏中的旋律表现手法。教学重点、难点1、从体裁这一角度对歌曲进行分析和归类，可以使我们在即兴伴教学重奏中对大致属于同一类型的歌曲采用大致相同的伴奏手法，并有利点、难于总结出一些相应而实用的即兴伴奏规律。点及教2、前奏、间奏、尾奏是歌曲结构的重要组成部分，对歌曲的完整学方法性，连贯性起着至关重要的作用。这三处实际上就是钢琴声部的“独奏”部分，所以必须计划好，依据自己的弹奏水平来确定此处的弹奏。作业、思考题（讨论题）、阅1、练习《长江之歌》2、配弹《歌唱祖国》3、尝试即兴配弹《铃儿响叮当》读材料课考勤方面：课堂气氛：后完成情况。记学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第8周教学目的学会为儿童歌曲配伴奏章节内容第9课儿童歌曲的钢琴即兴伴奏第一节：儿童歌曲及其即兴伴奏的概述第二节：进行曲类儿童歌曲的常用伴奏手法与应用实例第三节：活泼类型儿童歌曲的常用伴奏手法与应用实例第四节：抒情类型儿童歌曲的常用伴奏手法与应用实例教学重点、难点1、总的来说，儿童歌曲一般篇幅不长，音域不宽，旋律、节奏也教学重较为简练，为其配伴奏，可根据歌曲类型采用与之相应的伴奏手法。点、难2、注意以下问题：1、以带旋律伴奏为主。2、旋律表述要清晰，点及教准确，3、童声的实际音高比记谱要高一个八度。4、和声节奏要规学方法整，和声进行的脉络要清晰，和弦材料的应用要简洁。作业、思考题（讨论题）、阅1、练习6-1、6-22、运用四种不同的伴奏方案完成《共产儿童团歌》3、配奏《中国少年先锋队队歌》读材料课考勤方面：课堂气氛：后完成情况。记学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第9周教学目的学会进行曲歌曲的伴奏章节内容第10课进行曲歌曲的钢琴即兴伴奏第一节进行曲歌曲及其即兴伴奏的概述第二节进行曲歌曲中抒情段落的常用伴奏音型与应用实例第三节步伐类型进行曲歌曲的常用伴奏音型与应用实例第四节“军鼓”类型进行曲歌曲的常用伴奏音型与应用实例教学重点、难点进行曲歌曲要注意以下几个方面：教学重1、和声配置以正和弦为主；2、和弦低音以原位为主，以加强和声点、难的功能性；3、带旋律和不带旋律的伴奏织体均可使用；4、伴奏织点及教体中的旋律层常用右手结合单音八度、附加双音或和弦的旋律表现学方法手法奏出。5、伴奏织体中的和声层多采用柱式和弦方式来表现；6、伴奏织体中的低音多以八度或八度附加五音的方式在小节内强拍位置奏出。作业、思考题（讨论题）、阅练习7-1、7-2、73-、7-4配弹《歌唱祖国》即兴弹奏《我们走在大路上》读材料完成俄罗斯歌曲《喀秋莎》的配弹课考勤方面：课堂气氛：后完成情况。记学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第10周教学目的学会掌握舞蹈类型歌曲的钢琴即兴伴奏章节内容第11课舞蹈类型歌曲的钢琴即兴伴奏第一节舞蹈类型歌曲及其即兴伴奏概述第二节圆舞曲类型歌曲的常用伴奏音型与应用实例第三节四二拍类型歌曲的常用伴奏音型与应用实例第四节具有鲜明节奏特征的歌曲的常用伴奏音型与应用实例教学重点、难点为舞蹈类型歌曲配弹即兴伴奏时需注意以下几点：教学重1、选配能够充分体现歌曲情绪、风格特点和旋律中节拍、节奏律点、难动感的伴奏音型。对于此类歌曲的即兴伴奏来说，这一步骤十分关点及教键。2、和声配置以正和弦为主，适当辅以其他和弦材料。3、和声学方法节奏可较为宽疏、工整，4、带旋律和不带旋律的伴奏织体均可使用；5、在带旋律伴奏织体中，单音、双音旋律手法较为多用，附加和弦的旋律奏法在歌曲的高潮处应用较多。作业、思考题（讨论题）、阅1、练习8-1、8-2，弹奏《蓝色多瑙河》2、练习8-3、8-4，弹奏美国歌曲《哆来咪》、练习8-5、9-6，弹奏新疆民歌《阿拉木汗》读材料课考勤方面：课堂气氛：后完成情况。记学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第11周教学目的学会为较为平和淡雅的抒情歌曲配置伴奏章节内容第12课抒情歌曲的钢琴即兴伴奏第一节较为平和淡雅的抒情歌曲及其即兴伴奏概述第二节“竖琴”式伴奏音型的练习与应用实例第三节柱式和弦伴奏音型的练习与应用实例第四节分解和弦伴奏音型的练习与应用实例教学重点、难点为这些抒情歌曲配弹即兴伴奏时，注意以下几个方面：教学重1、和声配置仍以正和弦为主，但可以较多地注意到其他和弦材料点、难的有效应用。2、带旋律或不带旋律伴奏织体均可自由运用。点及教3、分解和弦式的伴奏音型应用较多，但仍应充分注意到柱式和弦学方法音型的有效使用。4、低音部以和弦的原位进行为主。5、句末长音或休止处的伴奏补充不要过于“显眼”，应尽量采用较为柔和的手法。作业、思考题（讨论题）、阅练习9-1、9-2弹奏《莫斯科郊外的晚上》练习9-4弹奏《难忘今宵》练习9-6、弹奏《送别》读材料课考勤方面：课堂气氛：后完成情况。记学生评价：注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第12周 教学目的学会为音乐层次更为丰富的抒情歌曲配弹即兴伴奏。章节内容第13课抒情歌曲的钢琴即兴伴奏（二）第一节音乐层次更为丰富的抒情歌曲及其即兴伴奏概述第二节三连音节奏伴奏音型的练习与应用实例第三节双手合作的分解和弦伴奏音型练习与应用实例第四节综合性伴奏音型的练习与应用实例教学重点、难点为此类歌曲配弹钢琴即兴伴奏时，应注意以下几点：教学重1、为配合歌曲中丰富的音乐层次表现，伴奏织体与伴奏音型常常点、难随着乐段之间的对比展开而发生变化。在较为柔和平稳的乐段中点及教可采用上一章的伴奏手法。2、和声配置方面，在以正和弦为主要学方法框架的基础上，可根据歌曲内容需要，配合以较多的和弦材料。3、分解和弦是很常用的伴奏音型。4、三连音节奏的伴奏音型常常被使用。作业、思考题（讨论题）、阅练习10-1、10-2练习《长江之歌》练习10-4、10-5练习《小河淌水》配弹《祖国啊，我永远热爱你》读材料课考勤方面：课堂气氛：后完成情况。记学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第13周教学目的学会抒情性通俗歌曲的钢琴即兴伴奏；章节内容第14课抒情性通俗歌曲的钢琴即兴伴奏第一节抒情性通俗歌曲的钢琴即兴伴奏第二节加音和弦的练习与应用实例第三节此类歌曲伴奏的常用伴奏音型练习与应用实例第四节此类歌曲伴奏的常用节奏手法练习与应用实例教学重点、难点为此类歌曲配弹钢琴即兴伴奏时，应注意以下几点教学重1:和弦的应运应该已正和弦为主要框架，根音为五度关系的运用较点、难为广泛。2：连续上行的三度根音下行也常被应运，并可在进行中点及教加入经过音构成平滑的音阶或低音下行。3：二度进行，特别是二学方法度的下行二度的和弦进行，有时也有较为自由的应运。4：连续上行的三度、二度也可以应用，但不如下行的用法普遍。作业、思考题（讨论题）、阅1、练习实例11—1.《莫斯科郊外的晚上》2、练习实例11—2.《送别》3、配弹歌曲：《我等你到天明》读材料4、复习《祖国啊，我永远爱您》课考勤方面：课堂气氛：后完成情况。记学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第14周教学目的掌握快速装饰音的弹奏。章节内容第15课中国民族调式的钢琴即兴伴奏第一节：民族调式的歌曲及其即兴伴奏概述第二节：非三度叠置的和弦练习与应用实例第三节：宫调式，羽调式歌曲伴奏中的和声应运第四节：徵调式歌曲伴奏中的和声应运第五节：商调式歌曲伴奏中的和声应运教学重点、难点1：和声的配置可基本参照传统的和声思维方式进行，但不必过于教学重强调其功能性。2：在歌曲的乐句内部可常采用传统的结构形式，点、难而在歌曲和主要架构部位可奏出非三度叠置的和弦，以突出其调式点及教风格特点。3，有些调式主和弦即为非三度叠置的和弦。4：非三度学方法和弦的叠置和弦结构以在根音上方的叠加纯四度与纯五度音多为见到。5：徵调式的调式色彩接近宫调式。作业、思考题（讨论题）、阅①②③读材料④⑤和弦连接：Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ（复习）课考勤方面：课堂气氛：后完成情况。记学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第15周教学目的章节内容第16课①②③④⑤教学重点、难点教学重点、难点及教学方法教学方法：教师示范，讲授；学生每天坚持二小时以上的练习。作业、思考题（讨论题）、阅①）②③读材料④⑤课考勤方面：课堂气氛：后完成情况。记学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第16周教学目的章节内容第17课复习所学内容考试曲目教学重点、难点教学重点、难点及教学方法。教学方法：教师示范，讲授；学生每天坚持二小时以上的练习。作业、思考题（讨论题）、阅读材料⑤和弦连接：Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ（复习）课考勤方面：课堂气氛：后完成情况。记学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第17周教学目的章节内容第18课总复习（重点准备考试大纲规定曲目）一、熟悉各种调的音阶、琶音、和弦二、熟悉各种调的和弦连接教学重点、难点教学重点、难点及教学方法教学方法：教师示范，讲授；学生每天坚持二小时以上的练习。作业、思考题（讨论题）、阅①熟悉各种调的音阶、琶音、和弦读材料课考勤方面：课堂气氛：后完成情况。记学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第18周