苏教国标本二年级下册数学第八单元教学设计(表格式).doc

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1、教学课题第一课时不进位乘教学内容课本第69-71页，例题、“试一试”、“想想做做”第l-5题。教学目标1．使学生经历探索一位数乘整十数的口算方法和一位数乘两位数的(不进位)的笔算方法的过程，理解并掌握相关的计算方法，能正确的进行口算和笔算。知道可以用再乘一遍的方法进行乘法的验算。2．使学生经历与他人交流算法的过程，进一步加深对乘法意义的理解，培养分析、综合及简单推理的能力。3．使学生在口算、笔算的过程中，进一步养成仔细审题、细心计算的良好习惯，进一步体会验算的价值。教　学重难点教学准备例题插图课前预习板书设计作业设计教学过程一、铺

2、垫引入1．口算：2×37×46×55×92．口答：20是()个十60是()个十8个十是()16个十是()3．揭示课题。在这些知识的基础上，我们今天开始继续学习乘法的相关知识和本领，(出示课题：乘法)教学过程二、探索一位数乘整十数的口算方法1．教学例题。(1)出示例题图，引导学生观察。提问：大象在干什么，每头大象运了多少根木头?有几头大象?(2)提问：3头大象一共运了多少根？请学生们相应地列出算式。2．教学试一试。(1)出示试一试中的问题，请学生列出算式，算一算。(2)指名说说用自己喜欢的算法计算是怎样算的。3．完成“想想做做”第l

3、题。(1)出示第一题的三组题，请学生们一组一组地口算。(2)提问:上下两题有什么联系？你能想到什么？4．完成“想想做做”第4题。三、探索不进位的两位数乘一位数算法1．教学例题。(1)出示情境图提问：小猴在干什么?它们摘的情况怎样?2只小猴一共采了多少个桃?2．教学试一试。(1)出示3×21。请学生读题。3．完成“想想做做”第2题。四、巩固练习1．完成“想想做做”第3题前两题。五、课堂作业课本第71页，“想想做做”第3题的后面两题,第4题。教后反思教学课题第二课时练习九教学内容课本第72页，练习九教学目标1.通过练习，巩固一位数乘整

4、十数的以及一位数乘两位数的(不进位)的笔算，使学生熟练正确的进行口算和笔算。2.养成用再乘一遍的方法进行乘法的验算的习惯，进一步养成仔细审题、细心计算的良好习惯，进一步体会验算的价值。教　学重难点一位数乘两位数的(不进位)的笔算教学准备课前预习板书设计作业设计教学过程一、口算导入：3×24×26×53×330×24×2060×530×3让学生说说口算的思考过程。二、练习1．完成练习九第1题：比一比，算一算。（1）学生口算。（2）说说口算的方法。（3）比一比，发现了什么？（30多乘2，都是60多）教学过程2．完成练习九第2题。学生口

5、算，个别题目说说怎么思考的。提问：如果用竖式表示你会吗？3．完成练习九第3题。（1）完成第一行，用竖式计算。请四名学生板演。（2）提问：做的对不对呢？（3）检查时，口述笔算过程。4．完成练习九第4题。（1）谈话：同学们吃过巧克力吗？有没有想过巧克力里面也有数学问题呢？大家看第4题，你获得了哪些数学信息？（一盒巧克力有12块，3盒有多少块？）（2）学生独立解答。5．完成练习九第5题。(1)学生理解图意，解答第(1)、(2)个问题。(2)完成第(3)问，引导学生用估算的方法来估计够不够。(3)完成第(4)问。三．课堂作业练习九第3题下

6、面一行。教后反思教学课题第三课时求一个数是另一个数的几倍教学内容第73页例题，第74-75页“想想做做”1-4题。教学目标1.学生通过直观的操作，把"几倍"和"几个几"之间的联系凸现出来，使学生初步认识倍，初步建立倍的概念，。2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3.培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣。教　学重难点教学重点:建立"倍"的概念。教学难点:理解"倍"的本质含义。教学准备课前预习板书设计作业设计教学过程一、复习铺垫1.看图数一数各是几个几。（1）☆☆☆　　☆☆☆（3个2）　（2）○　○　○（1

7、个3）2.画三角形:请你画出3个4。△△△△△△△△△△△△教学过程二、实践操作探索新知1、出示花坛图：(1)出示蓝花和黄花图．提问：蓝花有几朵?你能把黄花两朵两朵地圈一圈吗?(2)学生圈一圈．(3)提问：黄花有几朵?黄花里有几个2朵?师：蓝花有1个2，黄花有这样的3个2朵，我们就说黄花的朵数是蓝花朵数的3倍。（学生跟着读一读）2．再出示一行红花图(共有8朵红花)3．小结：如果要列式计算，怎样列式？可以用除法列式。学生说，教师板演：8÷2=4说明：“倍”不是单位名称，不用写上。三、运用知识，解决问题。1．完成“想想做做”第1题。做

8、完后，让学生说说怎么想的。2．完成“想想做做”第2题。3．完成“想想做做”第3题。（1）出示皮球图。提问：有几只白皮球，几只花皮球?4．完成“想想做做”第4题。四、全课总结教后反思教学课题第四课时求一个数是另一个数的几倍（练习）教学内容第75-76