初中学生小组合作观察设计表.doc

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1、学生小组合作观察设计表课例研究中的问题：学生小组合作的有效性你的大致想法（意图）你的具体办法（措施）课例研究组成员之间如何分工（假定有10位成员）2人为组长，其他8人分别记录8组学生。2位组长全而观察学生课堂表现和汇总各位老师的记录情况，其他8位成员分别观察记录各小组每位学牛具体的参与学习积极性程度情况和课堂表现。1、■代表优秀微笑点头使用哪些符号代表不同的合作状态（即发明一些大家统一使用的符号代表某种含义）2、■代表良好3、■代表合格4、x代表不合格。niX摇头1.得到■最多的给与肯定表扬。如何做记录（即如何使用上面的符合在课堂中收集信息）分组标

2、注，以■的个数來定名次。2.在细节上得到

3、l

4、的小纽也要给3・哪些地方是自己小组仍需努力的也要明确目标。如何汇总记录的结果（即记录的结果如何整理或表达）撰写小结，形成不同角度总结性报告，并种文字数据要能够说明対授课教师教学设计、问题设计的总体评价、学纶个体参与程度、小组内合作效果、组间交流效呆、学生表达陈述效果和本节课的II标达成效果。这些数据的整理可以让课例研究组成员仔细分析学生出现的问题和状况，并能深度分析这些问题的原因，提出见解和解决方案，为今后的课堂进行改进和提高，提升音乐课堂效率和学生的学习热情。怎样反映学生小组合作的有效性（即整理后的数

5、据结果说明什么）将各个小组的每项得分及总分进行比较分析根据•分析结果，明确以后的小组合作屮应注意的问题，研究解决的方法，提高学习中小组合作的有效性，推进教育教学的发展。