寻宝记（必选案例分析）.doc

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1、《寻宝记》案例分析1、对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？答：对于那些标志性特征不明显的图片，我认为胡老师可以这样做：从图片的创建时间和修改时间上判断。胡老师可以在存放图片的文件夹中点击右键—排列图标—修改时间，根据自己下载图片的时间，从而判断图片是不是自己下载的。其次是可以在电脑的c盘中以自己的名字命名一个文件夹，把自己下载的图片分类型的存进去，让混乱的图片更加有序，也更好地判断2、胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法?答：胡老师把图片中的人处理

2、掉，一定是想突出风景的主题。我不太赞同他的做法。如果这个人的存在影响了整幅图画的演示效果，处理掉未尝不可；如果人在这个图片中非常和谐，并且有些人物的存在更好的突出了本地的风景和人文景观，那为什么还要处理掉？在精心挑选的图片中肯定不乏精品，私自的修改不见得会比原图效果更好，也是对拍摄者的不尊重。在运用教育信息技术教学时，获得图片的资源非常丰富，只要主题明确，可供选择的还是很多的。3、胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节出了问题？答：有可能出现的状况：可能是（1）电脑的音响没开或音量设为静音；或是插入视频文件

3、的属性设为了静音；(2)可能只采集了其中的视频，而没有采集音频；（3）可能是PPT对插入的视频格式不兼容，应先转化格式然后再插入。（4）视频播放软件出现故障。4、胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？答：我经常采取的方法有：（1）在百度中搜索时，尽可能用比较详细具体的关键字，缩小搜索范围，使搜索更精确更快速。在百度搜索中为了更快地收集资料，我常用输入多个词语搜索，词语之间用空格隔开；（2）对于专业课程或专业图片，从一些专业的资源丰富的网站搜索。（3）使用班班通的教学资源，更对口。(4)因为现在的教材都配备教学光盘，所以这也是一种好办法。5.根

4、据胡老师的课程设计，你会怎样选择设计这堂课的课件？请画出你开发课件的流程，包括所设计的课程结构图。答：根据胡老师的课程设计，如果我来设计这堂课的课件，我会使用PPT课件制作。确定主题，确定教学目标，设计创作脚本，素材准备，课件制作，课件测试，课件发布。