六年级下册英语导学案-Unit1Period5(1)人教PEP.pdf

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1、PEP小学英语六年级下册Unit1Howtallareyou?SectionBLet’stry&Let’stalkPairwork,SectionCLet’ssing导学案课型[来课时[来源:学科对话教学源:学*科*第5课时主备人网网]ZXXK]本周行为审核人复备人口语交际训练重点班级小组姓名学习目标：1.能听懂、会说并能书写句型：Howheavyareyou?I’m48kg.Imthinnerthanyou,andshorter.’并能在情景中正确运用。2.能够完成学习Pairwork中的调查任务。3.能够完成Let’stry部分录音选图片并填充目标句子的练习。

2、4.能够理解并跟唱Let’ssing部分的歌词。情感目标：关注身边的人及事物。重点是询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度等问重、难点题并能书写相关句型。难点是四会掌握句型以及单位词，如cm,kg的预测理解和使用。教具准每小组准备一把软尺。[来源:学科网]备：时间预设导学2分钟，自学8分钟，互学25分钟，评学5分钟学习过程师生笔记1、导学（2’）Warmup（热身）1）听Let’ssing，理解歌词大意，并跟唱。2)介绍学习目标3）听Let’stry录音做出正确的答案2、自学(8’)1)ICANLEARNBYMYSELF（我会自学）(4’)跟录音、跟同

3、学、学读Let’stalk四会句子2)ICANPRACTICE（我能熟练）(4’)同学们自读对话，力求熟练。并把自己读起来困难的词，句做上记号。可向同伴和老师求助。3、互学(25’)1）ICANREAD（我会读）(2')同学们两人一组读对话，其他同学纠正错误。2）ICANTEACH（我能教）（3')[来源:Z&xx&k.Com]同学可以当小老师领读对话，验收同学们是否会读。3）ICANRESPONSE（我反应快）(5')小组合作学习：小组成员轮流按顺序一句一句读对话。4）ICANCHALLENGE（我能挑战）(3')1组挑战2组，2组挑战3组，以此类推，挑战者指定

4、其他组一人进行挑战，快速读出本课对话。5）ICANTALK（我会交谈）(5')小组同学分角色朗读对话。6）ICANCHANGE（我会变换）(2’）小组同学展开提问。例如：A：Howbigareyourfeet?B：Iwearsize17.A：Howlongareyourlegs?B：76cm.“环锁链”是指，小组内第一个人提问第二个人，第二人回答后，提问第三个人⋯⋯最后一个人回答后提问第一个人。形成一个“环锁链”。7）ICANSHOW（我能展示）【Pairwork】1：同学们在小组内用软尺测量头发长度，、脚的大小、腿的长度和事先测好的体重询问并回答。填在事先准备的

5、表格里。如：A:Howtallareyou？B:.............A:Howlongareyourlegs?B.........2：就调查结果进行分析比较，做出汇报。[来源:Z§xx§k.Com]4、评学：(5')一.写出问题或答案：1A:___________________________________?B:Iam156cmtall.2A:Howoldareyou?B:______________________________________.3A:______________________________________?B:Amyis41kg

6、.4A:Howlongareyourarms?B:_________________________________________.5A:_________________________________________?B:Iwearsize17.二.根据首字母填空。1）Mike'sfeetareb_____thanmine.2)Mylegsarel____thanMike's.3)Myhairiss_____thanMike's.4)I'mh_____thanMike.5)Mikeis1yaero____thanme.