三级心理咨询技能学习指导课程版ppt课件.ppt

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1、三级心理咨询技能学习指导2010年8月3日心理咨询技能本章概要建立关系尊重热情真诚共情积极关注制定咨询方案咨询目标咨询方案实施咨询技术方法小结评估案例整理匹配与转介建立良好的咨询关系尊重（平等）热情（关心、温暖）真诚（坦率地表达自我）共情（设身处地的理解）积极关注（关注积极）学习的三个层面：记忆——会做选择题和问答题理解——能够运用到答辩中应用——对生活和工作有所帮助尊重内涵现状、价值观、人格和权益无条件尊重意义创造安全温暖的氛围表达、自我价值感、自尊自信、榜样、开发潜能…要求完整接纳、一视同仁、以

2、礼待人、信任、保护隐私、以真诚为基础尊重——笔试部分的要求对求助者的尊重并不意味着（）A、对求助者一视同仁B、完全信任求助者C、不得讨论与咨询密切相关的隐私D、接纳求助者错误的价值观尊重——综合评审部分的要求案例报告部分摘录：咨询师分析该来访者表现出自私自利、急功近利。这是引发焦虑的主要原因。咨询师旨在帮助求助者认识到是自己的小肚鸡肠导致女友弃他而去。咨询师：“按照我教你的方法去复习，一定可以取得好效果。”……思考：这部分学到的内容，如何运用到平时的生活和工作中？作业：分别总结热情、真诚、共情、积极

3、关注内涵意义要求学习的意义：运用到生活中热情内涵比尊重更具感情色彩。意义使求助者感到自己受到友好对待。要求适当询问表达关切，注意倾听，耐心认真不厌其烦，结束时要温暖。真诚内涵无防御伪装，不戴面具。表里一致，真实可信。意义安全自由的氛围，良好的榜样。要求不等于说实话，不是自我发泄，实事求是，适度。共情内涵体验对方情感思维，把握来访者的人格特点了解其情况。并把共情传达给来访者。意义设身处地理解，求助者被接纳，促进交流，促进效果。缺乏共情求助者会失望、受到伤害。求助者自我探索、咨询师对求助者反应。要求走出

4、自己的框架，因人而异，因背景而异，把握角色，善用肢体语言，时刻验证。积极关注内涵关注言行的积极方面。认为人是可以改变的，有优点和长处。意义建立关系促进沟通。全面认识自己、周围，看到长处，有希望。要求避免盲目乐观，反对过分消极立足实事求是个咨方案的实施咨询部分的流程：制定咨询目标制定咨询方案咨询过程的实施阶段小结与效果巩固咨询关系的结束咨询效果的评估案例记录整理与保管咨询关系的匹配必要的转介参与性技术影响性技术识别和处理阻抗识别和处理移情阳性强化法合理情绪疗法制定咨询目标与方案确定咨询目标制定咨询方案

5、确定咨询目标全面把握求助者有关资料，列出全部问题：who,what,when,where,why,which,how。注意：年龄、性格、问题、文化特征。判断问题的类型和严重程度选择优先解决的问题说明有效目标的基本要素近期目标与远期目标整合有关咨询目标的错误观念不同流派的咨询目标（人本vs行为）有效咨询目标的特点具体可行积极双方可接受属心理学性质可评估多层次统一制定咨询方案划分咨询阶段诊断阶段、咨询阶段、巩固阶段制定咨询方案咨询的目标双方责任权利义务次数与时间安排咨询方法过程原理效果及评价手段咨询费用

6、及相关说明求助者咨询师责任配合咨询对求助者负责权利得到保障了解求助者义务遵守规定做好准备工作这部分可能出现的题型：基础知识案例选择案例分析在制定咨询方案中，心理咨询应分为几个阶段?各阶段名称和要点是什么？１.诊断、咨询、巩固三阶段２.各阶段要点：收集信息、解决问题、巩固提高。参与性技术影响性技术倾听询问鼓励与重复内容反应与情感反应具体化参与性概述非言语行为面质解释指导内容表达与情感表达自我开放影响性概述非言语基于求助者框架基于咨询师框架咨询师：你总是说自己自卑感很强，你能告诉我什么事情让你自卑吗？

7、求助者：我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寝室好几位同学的父母是大学毕业，我很羡慕他们有这样的父母。咨询师：你父母工作不好，学历不高，使你感到自卑，还有么？求助者：我已经大学二年级了，还没有男朋友。看到校园内一对对的恋人，我心里羡慕，可眼睛却不敢正视，觉得惭愧，我心理觉得很难过。咨询师：同学都谈恋爱了，可是你还没有，觉得自己不如别人。求助者：嗯，是的。咨询师：还有么？求助者：还有，上学期我没获奖学金，觉得很难为情。我差一点也可以评上奖学金了。看到那几位获得奖学金的同学，我感到自己很没用

8、。咨询师：你们班上有几位获得了奖学金？共有多少同学？求助者：有10位同学获得奖学金，共有31位同学。咨询师：你想想，班上同学中有多少来自于农村、乡镇，多少同学的父母是小学文化水平甚至文盲，这些同学都要自卑？女同学中有男朋友可能还是少数，其他人是个个都不行么？班上多数同学没得奖学金，人人都要抬不起头来？解释、释义、引导解释：您说您精力不够睡眠不足，总是做梦，睡眠有四个阶段，之后是快速眼动阶段……释义（P6）：您说您精力不够睡眠不足，睡眠……除了睡眠，您觉得还有其他什