和时间赛跑_检阅、争吵_绝招导学案

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1、13《和时间赛跑》第一课时学习目标：1、会认6个生字，会写13个生字。2、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。2、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。一、自主学习1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、受益无穷、用途、将来、假若4、给下列加粗的字注上拼音。（）（）（）（）（）

2、（）赛跑疼爱忧伤持续安慰欺骗（）（）（）（）（）暑假受益无穷用途将来假若二、合作探究1、自主识字。（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、讨论交流，课文写了一件什么事？这篇课文讲了“我”因，后来，，看到，明白了，在和时间，体会到。三、课堂小结通过读课文，我懂得了的道理。四、课堂检测1、拼一拼，写一写。jiānglái  yōushāng    rìyuèrúsuō    suīrán  （　　　）（　　　　）　（　　　　　　）　（　　　）kuángbēn  

3、shǔjià     shòuyìwúqióng  zīwèi（　　　）　（　　　）　（　　　　　　　）（　　　　）2、比一比，组词语。著（    ）赛（      ）蔚（     ）迷（     ）暑（    ）寒（      ）慰（     ）谜（     ）3、照样子，填一填。金→（钅）→（铁） 衣→（ ）→(  )  耳→（ ）→（ ）穴→（ ）→（　）　竹→（　）→（　）　足→（　）→（　）五、课后反思《和时间赛跑》第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。（重点）3、把握文章的主要内容，体会珍惜时间

4、的意义，懂得珍惜时间的道理。（难点）一、自主学习1、听写词语。2、找出课文中有关珍惜时间的名言，并抄下来。3、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？二、合作探究1、爸爸的话是围绕着哪句话来写的？文中举了哪些事例？2、为了珍惜时间我决定和时间赛跑，文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？找出有关句子，认真读一读。3、作者和时间赛跑后感受怎样？找出有关句子读一读，并结合课文内容谈谈自己的体会。5、文中的中心句是什么，画下来。三、课堂小结看看现在的时间是北京时间9时30分，40分钟虽然短暂，我们收获这么多，就是在和时间赛跑！希望大家一直和时间比赛，永远做时间的主人，你

5、就可以成功！四、拓展延伸“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。用具体事例来说说自己对这句话的理解和体会，可以用自己的生活经验来说明，也可以用其他人的事例来说明。五、课堂检测1、填关联词语。1、（  ）明天还会有新的太阳，（   ）永远不会有今天的太阳。2、他们知道（        ）欺骗我说外祖母睡着了，（          ）对我说实话：外祖母永远不会回来了。2、填一填，读一读。少壮不努力，（                          ）。 花有重日开，（                              ）。一日之际在于晨，（             

6、          ）。黑发不知勤学早，（                           ）。六、课后反思14、《检阅》第一课时温馨寄语：　　在波兰首都华沙举行的国庆典礼上，有一支检阅队伍吸引了成千上万观众的视线，赢得了人们长时间的掌声。这是一支怎样的队伍？为什么回获得如此殊荣？让我们到课文中寻找答案吧，相信我们收获的不止是问题的答案，还有做人的道理。学习目标：1．认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。2、能正确读写“检阅、议论”等21个词语。（重点）3．理解课文内容，有感情地朗读课文。（难点）学法指导：利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。知识链

7、接：在波兰，特别隆重庆祝的国庆有两个。一个是５月３日，是１７９１年５月３日通过波兰宪法（它是欧洲第一部宪法，也是世界第二部宪法）的周年纪念日。另一个是１１月１１日，这是波兰的独立节。 一、自主学习：1、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写：Julebujiezhiduiwuchenmojumian（）（）（）（）（）Yaquewushengqingbuzijinxianmujiuzheng（）（）（）（）2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：3、我要把课文多读几遍，把课文读通顺、读流利。